米沢市立東部小学校Ｗｅｂ　Ｓｉｔｅ

１０月３０日わかば学級でミニ授業研が行われました
分度器を大きく実物投影機で写し、しっかり指示を確認する

実物で実際に計ってみる。

直角を具体物で確認する。

　スモールステップで例を示し、実際に取り組ませるという授業の基本パターンの大切さを確認できたミニ授業研でした。

　10月26日2年3組でミニ授業研が行われました。

　教科書の問題を大きく提示して全員で大きな声で読む


　発問が明確だから、挙手が増える

自分の考え方をノートを大きく映して説明し、補足意見を求め膨らませる

教科書で新しい用語を確認

４５分の中でしっかりまとめて終了　このあたりまえがとても大切

　今日は６年生の卒業写真撮影の日です。クラスごとに放送しつの前のあるまり、ひとり一人の顔写真の撮影を行いました。
　ちなみに、最近は「チーズ」ではなく「フナッシー」のようです。

6年生から5年生へ鼓笛の技の伝達練習が来週からスタートします。そこで、6年生は中間休みを使って、しっかり5年生に技を伝えられるように練習していました。こうやって、東部小の伝統が後輩に伝わって行きます。

「あいさつつなげ隊」の活動が児童会役員を中心に行われています。児童会で募集した「あいあつ標語コンクール」の入選作品を旗にして活動が開始されました。

子ども達の手で書かれた「書」なかなかの味わいが出ています。

　水曜日の朝は、全校で詩の音読をしています。それぞれの学年ごとに同じを全員で読みます。暗唱もします。頭が柔軟なうちにいっぱいいい詩を読ませ鍛えています。

昨日、4年3組でミニ授業研究会がありました。
　　4年生の算数で少数の足し引き算を学習するスタートの授業です。
教科書の課題の挿絵を大きく映して質問

ベテランの明確な質問　子どもたちの手が上がります。

どこを見るのか明確に示します。
あたりまえと思うかもしれませんが、意外にこれができていないことがあります。

　子ども達が考えを、説明する活動です。
自分が考えた教科書の図とまったく同じものを示しながらの説明なので、戸惑うことがありません。

教師が実物度上生きで師範し、それを子たちがまねをする。たったこれだけのことですが、全員ができるポイントです。